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不可能P等价于必然非P;可能非P等价于不必然P。 模态命题负命题等价命题转化方式为:(排除法) 去掉“不”或“并非”后,可能变成必然,必然变成可能,P变成非P。 三段论 1、三个项: 小项S——结论的主项; 大项P——结论的谓项; 中项M——两前提中的共同项;(或结论中没有出现的项) 2、两个前提: 大前提——大项在其中出现的前提; 小前提——小项在其中出现的前提。 3、三段论的格: 中项的位置,共四种(两主,两谓,及一主一谓两种) 4、三段论的式: 大前提,小前提和结论三个直言命题不同种类的构成的形式为三段论的式。 5、三段论推理规则: 特称:两特无结,一前特则结特。 否定:两否无结,一前否、结否。(两前肯、结肯) 中项:至少周延一次。 6、直言命题的周延性判断规则: (1)全称命题的主项都是周延的; (2)特称命题的主项都是不周延的; (3)肯定命题的谓项都是不周延的; (4)否定命题的谓项都是周延的。 7、三段论题型: I.补充前提:利用推理规则,采用排除法做题。 II.结构比较:排除法。 (1)排除非三段论选项, (2)排除前提命题种类明显不同的选项 (3)再排除中项位置明显不同的选项 (4)最后比较小前提形式,与题干不同的排除。 III.推结论: (1)题干中直言命题全为肯定,问以下哪项为真,除了直接找否定的选项选出即为答案,注意排除双重否定迷惑选项。 (2)题干中直言命题有否定:采用画图法。 首先画全称,特称画成交叉,不确定是否相交的画成不相交。 (题干中有特称,考点在交集,注意交集表达,如果无特称,考点为全肯可能重合) 联言命题 联言命题:P且Q 负命题:并非(p且q)等价于非p或非q 选言命题 1、相容选言命题P或Q(或者P,或者Q) 负命题:并非P且Q===非P或非Q。 相容选言推理: p或者qp或者q 既然(如果)非p既然(如果)非q 所以q所以p 否定一部分选言支,则推出肯定另一部分选言支。 2、不相容选言命题要么P,要么Q 负命题:并非(要么P,要么Q)===(P并且Q)或者(非P并且非Q)。 假言命题 1、充分条件如果P则Q 负命题:P且非Q 推理:PQ(肯前式)非Q非P(否后式) 2、必要条件只有P才Q 负命题:非P且Q 推理:非P非Q(否前式)QP(肯后式) 注意:解题时,如果不熟练必要条件,可先把必要条件转换成充分条件。 3、重点联结词:只要,必须,除非 论证的假设、加强、削弱评价 1、归纳论证 从以下三点对论证进行评价、加强、削弱、假设 (1)数量(2)代表性(3)反例 2、类比论证 评价论证,要看是否可比; 削弱则要说明不可比(说明本质属性不同); 假设和加强则要说明可比(说明本质性相同或相似)。 3、因果论证 (1)因A→果B 削弱:A和B无必然联系,有其他因素影响B的发生。 加强、假设:A和B有必然联系,没有其他因素影响B的发生。 (2)结果B→原因A,或A,B相关→因为A所以B 削弱:加强、假设 因果倒置不是因果倒置 因果无关因果相关 有他因无他因 无因有果无因无果 4、措施论证 削弱:加强、假设 (1)措施不可行(1)措施可行 (2)措施达不到目的(2)措施可达到目的 (3)措施无意义(明显弊大于利)(3)措施有意义(明显利大于弊) 出现其他措施,较小的副作用以及其他目的选项一般为迷惑性选项。 5、对比论证 假设、加强、削弱、评价从以下四点进行 (1)因果(要先找到因和果,按前面因果论证进行假设、加强和削弱) (2)是否可比加强、假设:说明可比(一般是说明相比较的两组对象本质属性相同、类似、差不多) 削弱:说明不可比(一般说明相比较的两组对象本质属性不同) (3)不同具体 (4)构造对比 例如: A组和B组两组同学,A组参加辅导班,B组不参加辅导班,3个月后,参加辅导的A组同学比不参加辅导的B组同学平均分高20分,因此,辅导有利于提高成绩。 (1)因果 以上论证假设的因果关系为因为参加辅导班所以成绩高。首先可对该因果关系进行支持和削弱。(具体方法参考因果论证) (2)是否可比 如果A组和B组同学基础不同,则二者不可比,削弱题干论证。 如果A组和B组同学基础差不多,则支持题干论证。 (3)不同具体 如果A组比B组同学基础好,则削弱题干论证。 如果A组比B组同学基础差,则支持题干论证。 (4)构造对比 支持: 如果A组同学不参加辅导,成绩不会这么高。 如果B组同学参加辅导,成绩不会这么差。 削弱: 如果A组同学不参加辅导,成绩也会这么高。 如果B组同学参加辅导,成绩也会这么差。 欢迎关注微信公众号:zq-mpacc 走进赵老师的MPAcc世界,获得更多相关资讯。 原文链接:返回搜狐,查看更多 |
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